高中畢業(yè)生學(xué)計(jì)算機(jī)什么專業(yè)好？

高中畢業(yè)生學(xué)計(jì)算機(jī)什么專業(yè)好？

高中畢業(yè)生學(xué)計(jì)算機(jī)什么專業(yè)好？我現(xiàn)在是高中畢業(yè)了，沒(méi)有考上大學(xué)，但我非常喜歡計(jì)算機(jī)，想學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，由于對(duì)計(jì)算機(jī)不了解，希望能介紹一下計(jì)算機(jī)技術(shù)，高中畢業(yè)適合學(xué)習(xí)什么？高中畢業(yè)學(xué)計(jì)算機(jī)什么專業(yè)好？
佳答案：計(jì)算機(jī)專業(yè)基本分為三大領(lǐng)域：設(shè)計(jì)、軟件和網(wǎng)絡(luò)。每一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)又可以細(xì)分為許多不同的專業(yè)設(shè)置。
首先要明白一點(diǎn)，就是高中畢業(yè)也能學(xué)好計(jì)算機(jī)的。計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)專業(yè)入學(xué)門(mén)檻低：肯吃苦，能承受一定的學(xué)習(xí)程度，對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣者均可入學(xué)，教學(xué)從基礎(chǔ)開(kāi)始，由淺入深，循序漸進(jìn)。
其次計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)專業(yè)就業(yè)方向多元化：軟件開(kāi)發(fā)專業(yè)課程知識(shí)面廣，實(shí)訓(xùn)后適合就業(yè)者的企業(yè)類別有：軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)、網(wǎng)站建設(shè)企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)企業(yè)、電子商務(wù)企業(yè)及電信、金融等其他有軟件開(kāi)發(fā)與維護(hù)，網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)相關(guān)崗位需求的企業(yè)。可從事的工作崗位也很多，如：軟件工程師、程序員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工程師、軟件技術(shù)支持工程師、軟件項(xiàng)目經(jīng)理、等等。
目前軟件工程人才的就業(yè)前景在國(guó)內(nèi)是比較看好的，我國(guó)信息技術(shù)服務(wù)實(shí)現(xiàn)收入7817億元，呈現(xiàn)高成長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。信息技術(shù)咨詢服務(wù)、數(shù)據(jù)處理和運(yùn)營(yíng)服務(wù)實(shí)現(xiàn)收入761和1073億元;軟件產(chǎn)品和信息系統(tǒng)集成服務(wù)分別實(shí)現(xiàn)收入2867和1673億元。數(shù)據(jù)顯示，軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)前景廣闊。計(jì)算機(jī)學(xué)校主要設(shè)有軟件工程師、3G開(kāi)發(fā)工程師、軟件開(kāi)發(fā)，軟件測(cè)試、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、商務(wù)網(wǎng)絡(luò)等專業(yè)。
高中畢業(yè)學(xué)計(jì)算機(jī)什么專業(yè)好？邯鄲翱翔的軟件開(kāi)發(fā)課程用目標(biāo)教學(xué)法累教導(dǎo)學(xué)生，以問(wèn)題為導(dǎo)向，緊密圍繞實(shí)際問(wèn)題的解決，通過(guò)訓(xùn)練原理理解、實(shí)驗(yàn)練習(xí)、復(fù) 習(xí)鞏固、學(xué)習(xí)討論、綜合解決問(wèn)題、實(shí)踐活動(dòng)等方面提升學(xué)員的實(shí)際工作能力。同時(shí)，邯鄲翱翔還有著完善的就業(yè)體系。目前已經(jīng)和近千家的企業(yè)簽訂了人才推薦培養(yǎng)協(xié)議，提供充足就業(yè)保障。入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議和保薪協(xié)議，學(xué)員就業(yè)有保障。
邯鄲北大青鳥(niǎo)電腦學(xué)校宋老師