漢語(yǔ)培訓(xùn)課小班教學(xué)是怎樣的？

有的在華老外進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，選擇了進(jìn)行小班課的漢語(yǔ)培訓(xùn)，而由此對(duì)他們來(lái)說(shuō)，要想更好實(shí)現(xiàn)自己的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，首先需知道的是對(duì)自己的漢語(yǔ)培訓(xùn)課小班教學(xué)是怎樣的？對(duì)此我認(rèn)為就在早安漢語(yǔ)的教學(xué)了，它們是有著自己的特色之處的。
說(shuō)來(lái)這家漢語(yǔ)培訓(xùn)課小班課的特色教學(xué)，就是在根據(jù)他們的實(shí)際漢語(yǔ)水平，在華生活和工作情況以及興趣等因素所進(jìn)行的具有針對(duì)性的“以人為本”的理念教學(xué)，由此可使得他們的漢語(yǔ)培訓(xùn)更有保障了，對(duì)此就是首先為他們安排的合適漢語(yǔ)課程和提供相配套的漢語(yǔ)教材，同時(shí)在為他們安排的合適漢語(yǔ)老師教學(xué)中，對(duì)他們采取具有引導(dǎo)性的方法教學(xué)，這可使得他們得以輕松理解、識(shí)別和其漢語(yǔ)課程學(xué)習(xí)有關(guān)的重要知識(shí)點(diǎn)了。
除此之外，在這家對(duì)老外漢語(yǔ)培訓(xùn)課小班教學(xué)中，還有是對(duì)他們的“以考促教”的考教結(jié)合教學(xué)，這則使得他們的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)在原有基礎(chǔ)中，得以在對(duì)他們安排的更有計(jì)劃性的漢語(yǔ)培訓(xùn)中，以此改進(jìn)和完善學(xué)習(xí)了，以此使得其在華的日常漢語(yǔ)溝通水平得以取得顯著進(jìn)步了。